Réussir sa dissertation en français cours et sujets corrigés
À propos de la leçon

Définition de la conclusion

Le mot conclusion vient du latin concludere, lui-même issu de claudere: «fermer», «clore».
La conclusion achève le texte, elle en est le point d’aboutissement. Elle fait directement écho à l’introduction en résolvant les questions soulevées initialement. Elle est le lieu par excellence où il s’agit de prendre définitivement position tout en emportant l’adhésion du lecteur, et constitue donc le but à atteindre.
La conclusion comporte une ou deux étapes et remplit trois fonctions essentielles:
1) (étape obligatoire) fournir une réponse au problème posé au moyen d’un bilan et/ou d’un jugement final permettant de clore la réflexion: conclusion fermée;
2) (étape facultative) proposer, le cas échéant, un élargissement du sujet en l’insérant dans une perspective plus vaste: conclusion ouverte.
Une troisième fonction, présente dans tous les cas, consiste à susciter l’approbation ultime du lecteur, à le laisser définitivement convaincu; cette fonction rhétorique essentielle ne correspond pas à une étape proprement dite: elle peut être diffuse ou intervenir plus particulièrement en fin de conclusion.

Remarque préliminaire

Située à un endroit stratégique de la dissertation, c’est-à-dire en clôture, la conclusion requerra de la part du rédacteur – comme pour l’introduction – la mise en œuvre d’une double compétence, d’ordre logique et rhétorique: l’esprit de synthèse, d’une part, qui permettra de dégager les lignes de force de la réflexion sans répéter littéralement les idées énoncées au cours du développement, et l’art de la persuasion d’autre part, qui servira à soigner particulièrement la «dernière impression» laissée au lecteur; une conclusion réussie, en effet, est comme un point d’orgue qui ponctue un accord et laisse des résonances profondes dans la sensibilité de l’auditeur – pouvant aller jusqu’à modifier, à la fin, son impression générale, voire son appréciation.

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